Tynker：為何兒童也該學習編程?_SEO優化教程

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本文摘譯自AppGratis拉的從App Store。下面是完整的故事 ，作者為AppGratis的創辦人與首席執行官西蒙主管Dawlat。我是西蒙主管Dawlat AppGratis的CEO。

最近一段時間，教用戶學習編程的企業十分火熱，但是其中一個專注于兒童編程教育的公司取得了巨大的成功。

這個企業就是Tynker，他們開發了一個基于網頁的學習平臺與一個可視編程語言，他們為教師和在校中小學生提供編程學習服務。在和該公司聯合創始人的一次談話中，我們了解到了他為何認為兒童學習編程如此重要。

Krishna Vedati于1991年以畢業生的身份從印度來到美國，他在印度取得了計算機科學碩士學位。來到美國之后，他曾經在多家初創公司供職，并且還曾經自己建立了一家公司。在公司進行了IPO并且最終被收購之后，他發現10年的時間已經過去。他變得更加睿智，更加迫切的希望能夠解決科技產業的一些問題。這一次，他將目光放在了科技教育上。

他表示：“我有兩個孩子，一個男孩一個女孩，分別為9歲和6歲。他們平時就能夠接觸到很多科技產品。但是過去50年中，學校沒有發生一點改變，一直在教授孩子們同樣的知識。”

尤其是那些預算不高的學校，這些學校的教育工具顯得十分陳舊，已經被時代所拋棄。并且還有很多學校都沒有引入科技或是計算機科學教育工具的預算。

Vedati認為，要想解決這個問題，就必須為這些學校提供免費的服務，而且這個服務必須是基于網頁所開發，因為孩子們在家中也能夠進行聯系，而教師們也不用進行大量的下載工作。另外，與其他課程不同，這個服務應該能夠讓學生們產生濃烈的興趣，使用很多孩子們喜愛的內容。

他表示：“如果你去中學看一看，你就會發現學生們都樂忠于玩游戲，他們想要自己進行游戲編寫。而在高中里，學生們更感興趣的則是社交軟件。因此我們在建設Tynker的時候，就決定讓學生們在這個平臺上做他們喜歡的事情，利用這種方式讓他們學習編程。”

Vedati表示：“編程語言的句法并不是那么重要，它只是你學習過程中的一部分，學生們不需要系統的對句法進行學習，因為這會讓他們感到枯燥。當他們使用了偽程序語言時，他們就會開始自己尋找解決辦法。隨著時間的推移，他們就能夠主動學會句法的選擇。”

“計算機科學來源于數學。學生們只要能夠學會數學，就能夠學會邏輯。我們希望能夠讓學生們擁有邏輯思維能力，而如果在這個過程中他們能夠學會計算機編程，那當然會是一個更好的結果。”

至今為止，Vedati和Tynker的團隊已經為位于洛杉磯、紐約、德克薩斯州和硅谷的高中學生們提供了編程學習服務。他們發現很多的教師其實早就希望能夠讓學生學習計算機知識，但是困難是學校之間使用的計算機系統不太相同。

“在我們部署軟件并幫助教師解決計算機教育問題之前，我們拜訪了很多學校。我們發現有的學校使用的是Windows系統，而有的學校則使用的是OS X系統。我們希望能夠簡化部署的進程，因此我們將產品放入了云端。”

另外，基于網頁開發的產品能夠讓Tynker實時的對該產品進行完善和升級，讓學生獲得更好的學習體驗。現在這個系統能夠識別學生還未完全理解的知識，并且針對這些知識提供更多講解、任務和游戲，直到學生們理解了這個知識點。

這個產品還擁有其他一些工具，例如課程計劃、互動向導、課程進度管理和高級課程創建工具等。這些工具對于教師和學生都為免費試用。目前Tynker正在試驗他們的Pro版本，該版本將添加學生學習效果分析等功能，教師能夠利用這個功能更好的了解學生的學習進度和學習效果。

Vedati表示，之所以將這個產品免費開放，是為了讓所有學生都能夠介紹到STEM教育，而不是讓STEM教育成為某一部分人的專利。他表示：“有的家庭富裕，有的家庭相對困難。這些來自貧困家庭的學生也應該享受到STEM教育。我的兒子參加斯坦福大學的編程學習夏令營，我為此花費了900美元。我的兒子也學到了很多無價的知識，現在他能夠編寫一些很有意思的程序。”

“我們的目標是讓數以千萬計的孩子都能夠接受到計算機科學教育。我們希望幫助這些孩子，也希望全國的教師都開始使用這個產品，它將能夠讓我們的社會變得更美好。”

現在Vedati的目標是讓年齡更小的孩子進行編程學習，讓他們能夠用自己的雙手搭建出他們的夢想。

Vedati表示：“如果你現在閉上雙眼，想象十年后的世界，你會發現那時的世界將會發生巨大的變化。世界各地的孩子們都會編程；醫生們利用計算機進行確診；人們在工作中將會使用更多的科技。信息和計算機將會進入人們生活的每一個角落。”

這就是兒童也應該學習編程的原因。

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