談每個(gè)人都需要自己的“網(wǎng)絡(luò)營銷”_策劃盈利教程

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        在變化正在發(fā)生時(shí),做一個(gè)先行者。據(jù)說,這句名言已經(jīng)成為當(dāng)今社會被普遍認(rèn)可的成功之道。對于中國互聯(lián)網(wǎng)業(yè)的草根營銷專家羅立明來說,則更有切身的體驗(yàn)。

        從一個(gè)甚至不被父母認(rèn)可的“壞孩子”,從一個(gè)與傳統(tǒng)的高等教育無緣的白手創(chuàng)業(yè)者,直到現(xiàn)在得到網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)內(nèi)的普遍認(rèn)可,幫助眾多企業(yè)開始其成功的網(wǎng)絡(luò)營銷旅程,羅立明,中國第一代草根站長的代表之一,用自身的發(fā)展,見證并實(shí)踐著30年中國互聯(lián)網(wǎng)變化之旅。

      網(wǎng)絡(luò)營銷專家羅立明

        “壞孩子”觸網(wǎng)

        湖南,地靈人杰之地,是一個(gè)從不缺少奇跡的地方。95年8月,湖南隆回的鄉(xiāng)間公路上,一個(gè)稚氣未退的青年,迷茫的看著來往的車輛。高中三年,已經(jīng)換了三所學(xué)校,這個(gè)名叫羅立明的青年,不知道下一步的路改如何走。但此時(shí)此刻,他也意識到,人生不一定要循規(guī)蹈矩的上大學(xué),也許奇跡就在那輛離開家的長途車上。就在那一年,互聯(lián)網(wǎng)開始進(jìn)入中國。

        “闖一闖”的念頭蒙動,讓羅立明再也不想留在家中,看父親的憤怒,母親的焦慮。

      96年6月,開往廣州的汽車上,羅立明開始了屬于他自己的征途。與很多創(chuàng)業(yè)者一樣,在第一年嘗遍奔波、饑餓、孤獨(dú)之后,羅立明意識了,他應(yīng)該擁有自己的“一技之長”,而就在一次機(jī)緣巧合中,他與網(wǎng)絡(luò)開始了一段“不解之緣”。

        99年,隆回縣的電腦學(xué)校里,人們經(jīng)常看到一個(gè)瘦弱的青年在電腦旁一坐就是一天,在堅(jiān)持6個(gè)月沒有下樓,一年沒領(lǐng)薪水,還齊了學(xué)校老板的學(xué)費(fèi)后,至此,從96年接觸到電腦,到98年開始接觸互聯(lián)網(wǎng),直到99年學(xué)成并正式投身這個(gè)行業(yè),4年磨一劍,一個(gè)屬于羅立明自己的“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”開始了。

        網(wǎng)絡(luò)改變羅立明

        “現(xiàn)在想想,也許是“勇氣和堅(jiān)持”幫助了我。”羅立明經(jīng)常不無不調(diào)侃地說。

        2000年,作為邵陽第一個(gè)個(gè)人主頁,羅立明的“處女作”獲得了全市優(yōu)秀個(gè)人主頁獎(jiǎng)。誘人榮譽(yù),據(jù)說是羅立明“偷偷”學(xué)來的。當(dāng)年,羅立明在邵陽第一次看到一個(gè)醫(yī)生做的網(wǎng)頁,而那時(shí)候很多人還不知道互聯(lián)網(wǎng)是何物。為了學(xué)習(xí),羅立明不惜整日整夜陪著這位“老師”,終于在他家里,僅僅用了一周的時(shí)間,羅立明就掌握了網(wǎng)站設(shè)計(jì)上傳,域名申請等等在學(xué)校里要學(xué)習(xí)幾個(gè)月的專業(yè)技能。

        2001年4月,晴朗的天空昭示著成功的喜悅,羅立明網(wǎng)絡(luò)工作室在震耳的鞭炮中掛牌,這也是全邵陽市第一家網(wǎng)絡(luò)工作室。

        從2001年拿到adobe公司的平面設(shè)計(jì)師認(rèn)證,據(jù)悉,當(dāng)時(shí)全國拿到這一證書的人數(shù)不超過500人,到次年拿到Corel繪圖員認(rèn)證,直至2004年獲得國際平面設(shè)計(jì)師認(rèn)證,5年的執(zhí)著、勤奮,讓羅立明從“懵懂青年”成為行業(yè)專家,而此時(shí)的互聯(lián)網(wǎng)也當(dāng)仁不讓成為中國乃至全世界最具成長性的行業(yè)。同時(shí),此時(shí)的羅立明作為互聯(lián)網(wǎng)教育和網(wǎng)絡(luò)營銷行業(yè)的領(lǐng)頭羊,也正開始演繹著互聯(lián)網(wǎng)所蘊(yùn)含的強(qiáng)大力量。

        用網(wǎng)絡(luò)改變“世界”

        “學(xué)習(xí)不是別人強(qiáng)迫的,而且主動的。我沒有一個(gè)專業(yè)老師,但每一個(gè)人都是我的老師,因?yàn)橹灰任覐?qiáng)的我都會虛心向他學(xué)習(xí),沒有投入就沒有回報(bào),因?yàn)閷W(xué)習(xí)也需要花成本的。”

        這些樸實(shí)但深刻的話語,來自作為互聯(lián)網(wǎng)教育者的羅立明。

        相比于自己一個(gè)人成功,羅立明似乎更愿意把自己的知識和經(jīng)驗(yàn)傳授給他的學(xué)生。在隆回縣,羅立明第一個(gè)開設(shè)了平面設(shè)計(jì)課程,讓那些跟自己一樣,由于種種原因,沒有機(jī)會坐在大學(xué)明亮教室里接受高等教育的有志青年,也能通過網(wǎng)絡(luò),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。

        據(jù)悉,目前羅立明的學(xué)生遍布全國,人數(shù)接近6千人。對于網(wǎng)絡(luò)教育,羅立明最開心的時(shí)刻,就是聽到他的某某學(xué)生又獲得事業(yè)上的成功。至今,學(xué)生們都對羅立明上課不讓學(xué)生記筆記印象深刻,“誰記筆記會被老師罵”,他的一個(gè)弟子介紹說。而羅立明則表示:死記硬背學(xué)不好電腦和互聯(lián)網(wǎng)知識,如果不懂我可以再教,但必須要真正解理知識,這樣才能舉一反三,靈活運(yùn)用。

        如果說從事互聯(lián)網(wǎng)教育,開啟了羅立明用互聯(lián)網(wǎng)改變“世界”夢想的第一步,那么從隆回到深圳,多年網(wǎng)絡(luò)營銷的成功,則讓羅立明更加體會到互聯(lián)網(wǎng)的力量,此時(shí)的他,做為第一批草根站長,也被圈內(nèi)美譽(yù)為:草根網(wǎng)絡(luò)營銷家。

        “時(shí)下, 網(wǎng)絡(luò)營銷作為新興的企業(yè)營銷方法,在逐漸發(fā)揮出它的商業(yè)價(jià)值,而目前市場上99%的網(wǎng)站設(shè)計(jì)師都不懂網(wǎng)絡(luò)營銷,不懂搜索引擎營銷,所以他們設(shè)計(jì)出來的網(wǎng)站都存在著諸多問題。這些問題讓你的企業(yè)網(wǎng)站從一開始就是一個(gè)病態(tài)的網(wǎng)站,不能發(fā)揮它的商業(yè)價(jià)值。”羅立明不無憂慮的表示。

        據(jù)羅立明做網(wǎng)絡(luò)營銷的客戶“揭露”,這是一個(gè)技術(shù)狂,也是一個(gè)極其認(rèn)真的人。有時(shí)候,客戶已經(jīng)感覺很不錯(cuò)的方案,他還會推到重來,對于他來說,做網(wǎng)絡(luò)營銷是一項(xiàng)事業(yè),而不僅僅是一單生意。

        “未來每一個(gè)人都懂網(wǎng)絡(luò)營銷,網(wǎng)絡(luò)和生活成為一體,每一個(gè)企業(yè)都需要網(wǎng)絡(luò)。”這既是羅立明對于網(wǎng)絡(luò)營銷的夢想,更是他多年成功運(yùn)作的體現(xiàn),無論是深圳電信,深圳移動,廣州視窗,他們的網(wǎng)站都傾注了羅立明——這位“草根網(wǎng)絡(luò)營銷家”的心血和智慧。

        成功也可以復(fù)制

        據(jù)考證,“草根”的說法產(chǎn)生于19世紀(jì)美國“尋金熱”流行時(shí)期,現(xiàn)在則成為“非官方力量的”代言詞匯。同時(shí),草根的成就,這意味著那是通過個(gè)人努力、智慧和勤奮換來的,同時(shí),也是可以復(fù)制的。

        10年以上的計(jì)算機(jī)使用歷史和 5年以上的WEB構(gòu)架設(shè)計(jì)、維護(hù)、推廣經(jīng)驗(yàn),是羅立明成功的DNA,而業(yè)已功成名就的他,則希望能將他的成功復(fù)制,讓更多的人同他一道實(shí)現(xiàn)“用互聯(lián)網(wǎng)改變世界”的美好夢想。

        很多人問我羅立明:他的成功秘訣是什么?他給出的,是一個(gè)簡明的答案:簡單+勤奮+學(xué)習(xí)。做人簡單,做事勤奮。這就是他的那把火炬的核心成分。

        為什么我說他的成功可以復(fù)制?那是因?yàn)槭篱g萬事萬物的運(yùn)轉(zhuǎn),大到宇宙,小至一花一果,其實(shí)都遵循若干非常簡明的規(guī)則。只要掌握這些規(guī)則,就可以不斷加以復(fù)制,就像我們兒時(shí)玩過的萬花筒,創(chuàng)造出繽紛多彩的人生內(nèi)容。

        如果他可以成功,你為什么不可以?

        “當(dāng)然這個(gè)復(fù)制不是單純的復(fù)制,主要還是復(fù)制學(xué)習(xí)方法”?磥,羅立明的教學(xué)生涯,又將掀開新的一頁。

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      來源:模板無憂//所屬分類:策劃盈利教程/更新時(shí)間:2009-05-05
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